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        走入成都七中:如何以學校活動激發學生學習興趣?

        中國教育裝備采購網 2019/7/5 12:49:36 圍觀179次 我要分享

          5月24日,四川成都七中舉辦了本校第十屆社團文化節,以此開闊學生視野,促進學生探索社會前沿發展,進而推動學生掌握創新思維、理性思考的能力。基于此,八爪魚教育受到邀請后,便積極進駐成都七中的社團文化節活動,以助力學校學生啟發思考。

        走入成都七中:如何以學校活動激發學生學習興趣?

          以創客套件吸睛,以互動開啟學生思維

          縱觀本場活動,每一家入駐成都七中的企業,都帶來了自身極具代表性的相關設備或套件。作為入駐企業之一,八爪魚教育也憑借“腦電波疾馳飛車”、“越野競速”以及“編程智能作品——追光花盆”吸引了現場學生前來關注、互動。

        走入成都七中:如何以學校活動激發學生學習興趣?

          在過去傳統思維的影響下,國內多數學校在開展教學的時候,往往會因為重視學生最后的考試成績而把重點放在“學科教育”,這么做的結果就是忽略對學生“創新思維”的挖掘和培養。而成都七中此次活動引入諸多設備套件,就是希望通過互動來提高學生對這些產品的興趣,從而推動他們自主思考、參與其中,真正啟發他們的創新思維。

          鼓勵青少年自主操作,培養學生實踐創造力

          中國著名語言學家、漢語拼音之父周有光先生曾表明,“教育要給孩子留有空間,這樣他們的興趣必然會自由生長。”這句話也是成都七中開展活動的原因之一。通過與活動現場設備套件的互動,學生會因此產生實操欲,從而更加主動地學習、掌握更多的理論知識。當學生積累了一定的理論基礎,就會開始主動實踐。

        走入成都七中:如何以學校活動激發學生學習興趣?

          從實物互動到培養興趣,從學習理論到動手操作,學校一直在鼓勵學生自主學習,培養他們的實踐創造力。學生學以致用,學校鼓勵創造并且繼續教授新的知識,如此往復循環。最終,學生的“創新思維”得以鞏固,“動手能力”得以提高,這正符合當前社會始終在倡導的“創客教育”口號。

          打造創客學習條件,助力開展創客教育

          隨著人工智能技術的迅猛發展,社會各界對相關創新人才的需求也隨之提高,進而促使教育界發生翻天覆地的變化。在這一背景之下,上到國家政府,下到學校父母,都越來越重視青少年這方面的培養。也正因如此,“素質教育”開始頻繁被提及,能否開展“創客教育”更成為各校教學實力的象征。

        走入成都七中:如何以學校活動激發學生學習興趣?

          對于學校而言,要開展創客教育,就要調動學生對“創客學習”的積極性主動性,但學校絕不能局限在“舉辦活動”、“作品展示”、“鼓勵互動”,應該進一步打造開展“創客教育”的條件,包括引入第三方的服務指導與相關課程學習的套件、組建高素質創客教師團隊、營造課程學習環境。與此同時,每一位教師都必須明確開展教學的一系列操作細節。只有這樣,才能最大化地保證本校開展“創客教育”的質量。

          總而言之,成都七中本次活動的效果顯而易見,校內不但入駐了包括八爪魚教育在內的大量企業,而且還吸引了大量學生參與其中、積極互動,真正調動起了學生的學習興趣。而對于八爪魚教育而言,這次入駐所展示的三個創客套件,則得到了校內大量師生的贊賞和肯定,可謂收獲頗豐。

          八爪魚教育將一直堅守“讓創造力培養回歸課堂”的教育理念,堅持教師在學科教育、創客教育中的主導地位,堅持鼓勵學生自主思考、積極操作,從而實現對青少年創造力培養的目標。

        點擊進入八爪魚教育科技有限公司展臺查看更多 來源:中國教育裝備采購網 作者:八爪魚教育 責任編輯:方劍波 我要投稿
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